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2019家校合作經驗交流會在江西弋陽召開

來源:
江西教師資格網
作者:
張老師
發布時間:
2019-05-22 11:43:39
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  5月17-18日,2019家校合作經驗交流會在江西省弋陽縣召開,來自全國的800多名代表參加會議,2.5萬人通過網絡觀看了現場直播。本次交流會以“家校社共育,優化教育生態”為主題,由中國教育學會家庭教育專業委員會和江西省教育學會主辦。交流會自2015年舉辦至今為第五屆,首次由沿海發達地區向中西部延展。

  全國政協副秘書長、民進中央副主席、中國教育學會家庭教育專業委員會理事長朱永新,江西省委教育工委書記、省教育廳廳長葉仁蓀,江西省關工委第一副主任王峰,江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長裴鴻衛,江西省教育學會會長、原江西省教育廳總督學湯賽南,江西省婦聯副巡視員孫穎,上饒市委常委、市政府副市長陸國賓等出席會議。

  中國教育學會副秘書長、教育部發展研究中心研究員高書國,中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長、中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉,中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長、新華社高級編輯鹿永建等20余名來自高校和專業研究機構的專家、學者在會上作學術報告,并就當前家庭教育和家校合作的熱點問題展開研討。

  傳統的“家校社”如何走向新時代教育生態共治,并且貢獻人民的幸福生活和社會和諧?朱永新在理論和現實意義的基礎上,提出了“家校政社”共育的基本理念和系統構想,闡述了建立和發展家庭、學校、社區和政府多方教育主體間新型合作伙伴關系的基本策略。

  家庭教育如何走向現代化,高書國認為,家庭教育現代化具有多元性、開放性、科學性、終身性等特征,同時提出家庭教育立法,推動家庭教育科學實驗,傳播科學育兒知識,大力發展“互聯網+家庭教育”等建議。

  孫云曉認為家校合作和家庭教育形式上的“轟轟烈烈”,不一定對兒童有利。家庭教育和家校合作最終要回到“兒童友好”這個根本性標準,兒童友好的本質是兒童優先,兒童利益最大化,要尊重兒童的聲音。

  鹿永建圍繞“家庭權責邊界”的相關問題進行闡述,提出要帶著對教育和孩子的愛推進家校合作,以極大的耐心和平常心處理家校合作中出現的問題, “周而復始、循環往復”地推進家校合作,螺旋形上升,實現親師子生命共成長。

  裴鴻衛代表江西省委教育工委、省教育廳致辭。他介紹了江西省情和教育發展情況,指出江西將家校合作納入教育整體布局,助力營造教育良好生態,省級政策制定環境不斷優化,“黨支重教為先、政以興教為本、民以助教為榮、師以從教為樂”的濃厚社會氛圍正在形成。

  湯賽南以“構建五位一體,協同育人格局,營造教育良好生態”為題,從改革目標定位、系統分批試點方面切入,重點介紹了江西家校社合作的改革歷程與成功的經驗做法。

  “讓每個孩子都精彩”,盧勤認為,成人、教師和家長要將“開心、信心、關心、責任心、賞心”植入孩子心中,相互融合,相互作用,就可以讓孩子內心變得強大,有擔當。盧勤的大會報告經新華社全文轉載后,引起強烈反響,不到24小時瀏覽量超過100萬人次(

  吳重涵從家庭教育、學校教育和社會教育的內涵共性與特點,討論現代家校合作共育的邊界特性,家庭教育、學校教育和社會教育趨同與分工并存的趨勢。

  邊玉芳以學校教育與家庭教育互動不良為切入點,強調家長和教師要共同參與、溝通交流,形成教育合力。

  李家成指出,家校合作具有復雜性,需要研究者與實踐者形成對家校關系類型多樣性的理解,和對家校合作結果狀態多樣性的理解。

  關可心強調了構建家校社共育的新生態學校評估體系的重要性并對評估指標體系作了詳細的介紹。

  經驗交流會還在弋陽職高、弋陽圭峰中學、華東師大弋陽實驗幼兒園、華東師大弋陽實驗學校和弋陽連勝學校設置五個分會場,主題分別為“家長進校園”“學校助力家庭教育”“家校真誠溝通”“新農村建設與家校合作”以及“社區、全民助學”。參會代表分赴分會場現場觀摩,感受弋陽教育發展和家校合作成效,并就家校合作“弋陽經驗”展開研討。

  廣州荔灣區、深圳羅湖區,江蘇昆山市,山東平度市、青島市南區,沈陽沈河區、遼寧瓦房店市,以及江西省家校合作省域、試點縣弋陽縣、安遠縣、蘆溪縣和峽江縣分別作交流發言。在學校經驗交流環節,來自北京、上海、廣東、江蘇、山東、山西、陜西、河南、四川、內蒙古和江西等10多個省市的20余個中小學幼兒園的教師和家長代表作了主題發言。

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