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關于組織開展2019年度網絡學習空間應用普及活動通知

來源:
江西教師資格網
作者:
張老師
發布時間:
2019-11-21 16:14:13
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  各設區市、省直管縣教育局,贛江新區社會事務局,各高職高專,各省屬中專:

  為深入貫徹全國教育大會精神,落實《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》,積極推進“互聯網+教育”發展,促進網絡學習空間普及推廣,完善國家和省數字教育資源公共服務體系,根據《教育部辦公廳關于開展2019年度網絡學習空間應用普及活動的通知》(教技廳函〔2019〕74號)有關要求,結合江西教育信息化工作實際,現將有關事項通知如下:

  一、目標與任務

  按照“普及應用、融合創新、示范推廣”的原則,依托國家和省數字教育資源公共服務體系,繼續組織廣大師生開通實名制網絡學習空間。遴選網絡學習空間應用優秀區域和優秀學校,示范推廣網絡學習空間在網絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質評價等方面的典型案例和成功經驗,引導各地加強網絡學習空間建設與應用,

  推動從“三個率先”向全面普及發展,逐步實現“一人一空間”。

  完善我省數字教育資源公共服務體系,依托省教育資源公共服務平臺作為全省統一的“人人通”平臺,滿足全省基礎教育(含學前教育、特殊教育)和職業教育教師及適齡學生利用網絡空間開展教學和學習的需求;推廣基于網絡學習空間的新型教學模式,實現個性化、適應性教學;構建新型教育服務模式,促進我省教育治理能力和治理體系現代化。

  二、活動范圍

  2019年度活動范圍以基礎教育、職業教育等網絡學習空間普及為主。

  三、工作內容

  省市縣三級教育行政部門分別制定完善并加快落實網絡學習空間應用普及實施方案。各設區市根據應用基礎和條件,以縣(市、區)為單位整體推進,其中:贛州市每年至少推進5個縣(市、區);南昌市、九江市、宜春市、上饒市、吉安市、撫州市每年至少推進3個縣(市、區);萍鄉市、新余市、鷹潭市、景德鎮市每年至少推進1個縣(市、區),逐步實現全市普及推廣。應用普及活動內容主要包括建設空間、深化應用、優秀推薦、示范推廣。

  (一)建設空間

  1.明確平臺。市縣兩級教育行政部門按照《教育部關于數字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》(教技〔2017〕7號)、《教育部關于加強網絡學習空間建設與應用的指導意見》(教技〔2018〕16號)和《網絡學習空間建設與應用指南》(教技〔2018〕4號)的要求,完善由教育行政部門統籌認定網絡學習空間的機制,原則上只認定使用江西省教育資源公共服務平臺作為“人人通”平臺,且平臺須接入國家和省數字教育資源公共服務體系。

  在省教育資源公共服務平臺上增設職業教育模塊,實現全省所有職業院校及師生在省教育資源公共服務平臺上開通網絡學習空間全覆蓋,推進職業教育網絡學習空間的應用普及。

  目前已構建其他“人人通”平臺的地方和學校,請于2020年5月底前與國家和省教育資源公共服務平臺實現聯通,做到資源、數據、服務等互通共享。

  2.完善空間功能。市縣兩級教育行政部門積極推動“人人通”平臺資源、數據、服務等融合創新,引導督促學校和教師優化機構空間和個人空間,提升公共應用服務和數據分析服務水平。

  各地教研部門要發揮教研專業引領的作用,建立中小學教研空間,按學科空間劃分,通過教研空間將教師個人空間有機聯系起來。

  3.開通空間。市縣兩級教育行政部門確保區域內所有學校開通機構空間,學校所有教師和適齡學生(初中及以上學生)開通個人空間,鼓勵有條件的地區和學校為小學生開通網絡學習空間。根據應用需要,建設名師、家長等類型個人空間,以及區域、班級、社團等類型機構空間。

  (二)深化應用

  市縣兩級教育行政部門利用網絡學習空間,組織開展多種形式的教育教學活動,促進網絡學習空間覆蓋全體教師和全體適齡學生。

  1.通過網絡學習空間構建泛在學習環境,優化資源供給,創新服務模式,促進資源共享。

  2.支持教師網絡備課、教學活動組織、作業指導、輔導答疑、學情分析、網絡研修等常規教育教學工作,支持探索新型教學模式,以“全國教育教學信息化交流展示活動”等為抓手,豐富空間應用內容,促進教學方式與學習方式變革。

  3.支持校園文化建設與管理、辦學情況查詢、師生素質拓展,提升教育治理水平。

  4.推動網絡學習空間的大數據應用和人工智能應用,提供精準化、個性化、智能化、適應性教學服務,為發展公平而有質量的教育提供技術支撐。

  5.提升師生信息素養,增強教師教學能力和學生學習能力,科學合理使用網絡學習空間,建立良好的使用習慣。

  (三)優秀推薦

  采取自主申報、逐級推薦、統一評選的方式,推薦遴選網絡學習空間應用優秀區域和優秀學校。主要工作包括設區市推薦、省級遴選、部級評選。

  1.設區市推薦。由設區市教育局制定本地區的推薦遴選工作方案,組織所屬區域和學校自主申報,設區市對符合條件的材料予以推薦。已獲得2018年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域和優秀學校的不再納入推薦范圍。推薦的區域和學校所認定的“人人通”平臺必須接入國家數字教育資源公共服務體系,且推薦優秀區域時至少推薦1所該區域的學校作為其支撐案例。推薦名額見下表:

設區市 南昌 九江 景德鎮 萍鄉 新余 鷹潭 贛州 宜春 上饒 吉安 撫州 職業院校
優秀區域(個) 2 2 1 1 1 1 3 2 2 2 2  
優秀學校(含1所職業院校) 6 6 3 3 3 3 9 6 6 6 6 1
備注:廳職成處負責從全省所有省屬、市屬職業院校中遴選1所優秀學校,一并推送教育部評選。

  2.省級遴選。省教育廳對各地推薦的材料進行評審,遴選3個網絡學習空間應用優秀區域和15所優秀學校(含職業院校),參加教育部評選。

  (四)示范推廣

  省教育廳通過召開推進會、發布年度報告、出版案例集、組織專題培訓、進行網絡展示等多種形式,宣傳、交流、推廣區域和學校網絡學習空間應用普及成果和經驗,引領各地加快推進“網絡學習空間人人通”。各地要用好優秀區域和學校案例,發揮其示范帶動作用,交流組織推進經驗,推廣有效應用模式。

  四、時間安排

  (一)準備階段

  1.建立工作聯系。2019年11月12日前,各設區市教育局將活動工作聯系表(附件1)發至省教育廳,建立工作聯系。

  2.報送實施方案。2019年11月15日前,各設區市教育局制定網絡學習空間應用普及實施方案(附件2),報送省教育廳。省教育廳指導各地做好網絡學習空間應用普及活動,依據實施方案,建立工作臺賬,定期檢查,通報進度,抽查指導工作推進情況。

  (二)推進應用階段

  1.區域活動推進。2019年10月至11月,各設區市教育局按照實施方案督促各縣(市、區)開展網絡學習空間應用普及活動。省教育廳將派專家組開展調研,指導活動推進,發現并解決突出問題。

  2.優秀推薦遴選。2019年10月至11月,各設區市教育局參照優秀區域和優秀學校評價指標(附件3、4)進行逐級推薦,并于11月15日前將本年度網絡學習空間應用優秀區域和學校推薦表及信息匯總表(附件5、6)發至省教育廳。11月18日前,省教育廳將組織專家通過審閱材料、現場答辯、實地抽查等方式,遴選優秀區域和學校參加教育部評選。

  (三)示范應用階段

  2020年1月至5月,組織開展多種形式的示范交流活動,宣傳典型,推廣經驗,進一步深化應用普及。

  五、相關保障

  (一)加強組織領導。

  在江西教育網絡安全和信息化領導小組的統一部署下,廳基教處、職成處、教研室、電教館等部門各司其職,加強對網絡學習空間應用普及工作的組織、管理、協調和考核,保證工作有序開展、按期完成。市縣兩級教育行政部門要將任務落實到具體部門和人員。

  (二)加強督導考核。把網絡學習空間應用普及工作開展情況及實際成效,列入督導考核范疇,作為對校長和教師績效考評的重要內容,引導和激勵網絡學習空間的應用普及。

  (三)加強示范引導。培育、挖掘空間應用典型,通過各種媒體宣傳、現場指導、主題培訓、專題研究、現場展示等活動,多途徑引導網絡學習空間應用普及工作。

  六、聯系方式

  聯系人:周益發

  電 話:0791—88517760

  郵 箱:[email protected]

  江西省教育廳辦公室

  2019年11月8日

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